Aplicaciones educativas

En esta entrada os presentaré dos aplicaciones gratuitas de ordenador y/o móvil  con una interesante aplicación en educación. Las dos Apps son: Google Drive y Google Earth.

Google Drive es una aplicación nacida en el año 2012 y sustituta del Google Docs, que sirve para almacenar y compartir archivos.  Sus ventajas en el ámbito educativo son el poder trabajar de forma colaborativa en un mismo documento, presentación y/o hoja de cálculo, así como acceder a estos  a través de la red sin necesidad de almacenarlo en unidades externas.  

Google Earth es un programa nacido en el 2004 que permite visualizar el planeta mediante fotografías obtenidas vía satélite y fotografía aérea.  Sus usos en educación son múltiples, sirviendo para trabajar diferentes contenidos: desde geografía, historia, astronomía, etc. Estos usos son:  

• Medición de distancias entre dos lugares
• Observación de la geografía física a diferentes alturas (ríos, lagos, volcanes...)
• Reconstrucción de escenarios históricos
• Observación astronómica
• Etc 

Finalmente, decir que gracias a Google Earth los docentes pueden apoyar el proceso de e-a mediante una metodología más innovadora y práctica, donde el alumno gana protagonismo en el proceso. 

Las TIC en educación

En esta entrada os presentaré dos experiencias educativas relacionadas con las TIC. Primeramente haré un análisis sobre una experiencia propia y seguidamente haré un análisis de un proyecto y/o experiencia ajena real. 

1. La primera experiencia hace referencia a un trabajo realizado mientras cursaba la Educación Secundaria Obligatoria. 
El trabajo consistía en realizar un anuncio televisivo en pequeños grupos, ya que previamente habíamos trabajado los anuncios televisivos en la asignatura de Lengua Castellana. 
Para realizar el trabajo nos distribuimos en grupos de cinco personas y seguidamente, con la teoría trabajada en clase, elaboramos un guion sobre un anuncio de crema solar inventado que posteriormente grabamos en vídeo. 

Así pues, podemos hablar de una experiencia educativa transformacional, ya que para llevarla a cabo tuvimos que interaccionar los diferentes miembros del grupo inventando un guión y mediante las TIC (en este caso formato vídeo  realizar la grabación del anuncio. Además hay que destacar que trabajamos transversalmente diferentes competencias (digital, comunicativa, etc).

2. En segundo lugar os presentaré el programa educat 2.0. Un programa iniciado en el curso 2011-2012 en el ciclo superior de primaria y ESO con el objetivo de fomentar el uso de instrumentos digitales en el proceso d'e-a. 

Este tipo de programa puede tener un carácter tanto reproductivo, como simbólico y/o transformador, según el uso de los instrumentos que se haga. 

En el caso de hacer una sustitución de los instrumentos tradicionales por los nuevos instrumentos digitales, es decir, cambiar el libro de papel por el libro digital únicamente, estaremos hablando de un uso reproductor de las TIC.
Mientras que si el programa esta apoyado de una buena formación docente para el uso de las TIC y promueve el desarrollo de competencias transversales, nuevas formas de interacción, el aprendizaje activo, estaremos hablando de un uso transformacional.


En definitiva, según la adaptación del programa en cada centro podremos hablar de un uso reproductivo, simbólico o transformador de las TIC.

Comentario esquema herramientas educativas

En esta entrada haré un análisis del siguiente esquema sobre las TIC, donde se nos presentan diferentes recursos digitales distribuidos en torno dos grandes ejes que presentaré a continuación. 

Tal y como se puede observar, el eje vertical hace referencia a la interacción  (abierta, cerrada) y  el eje horizontal al foco (en la disciplina, competencias).

•  Foco en la disciplina: hace referencia a aprendizajes más reproductivos.
•  Foco en las competencias: hace referencia al desarrollo de habilidades: la competencia digital u otras.
• Interacción abierta: hace referencia a la creación y recreación de aprendizajes.
• Interacción dirigida: hace referencia a la enseñanza de contenidos.

Las herramientas digitales tal y como se puede ver en la imagen están distribuidas en los ejes según el tipo de interacción que nos ofrecen y el tipo de aprendizaje. Las herramientas digitales que nos ofrecen aprendizajes más reproductivos se encuentran en el lado izquierdo del mapa (presentaciones, materiales de referencia, libros de texto digitales 1.0). Y las herramientas que nos ofrecen mediante la interacción el desarrollo de competencias se encuentran a la derecha (juegos educativos, simulaciones, proyectos colaborativos, redes sociales, etc). 

Las tecnologías de la información i la comunicación hoy día

Las TIC son las Tecnologías de la Información y la Comunicación, formadas por la realidad virtual, la multimedia, Internet, libros, videoconferencias, etc. El uso educativo de estas TIC se denomina TAC: Tecnologías por el Aprendizaje y el Conocimiento. O dicho de otra manera según Lozano (2011): 

"Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor."

Hoy día las TIC han adquirido un protagonismo muy importante en todas las áreas de nuestras vidas, des de el ámbito educativo, profesional y incluso personal.  La llegada de las TIC nos ha facilitado nuestro día a día; nos permiten comunicarnos más rápido, acceder a todo tipo de información con un solo clic, realizar trámites burocráticos, etc.   

Toda esta Revolución tecnológica tiene un peso muy importante en educación. Las formas de hacer y de relacionarnos han cambiado, de manera que desde la educación hay que responder a estos cambios, innovando y aprovechando la multiplicidad de beneficios que nos aportan; además de enseñar a hacer un buen uso de estas.

Seguidamente presentaré unas imágenes a partir de las cuales reflexionaré sobre cómo las TIC han entrado en nuestras vidas y concretamente en la educación.

1.
La primera imagen dónde vemos a un padre con su hija a quien le dice “¿Quieres que te lea el twitter para dormir?”, hace referencia a lo comentado anteriormente, a cómo las nuevas tecnologías  han cambiado nuestras formas de relacionarnos. Aunque esta situación un tanto “exagerada” nos quiere hacer ver cómo hemos cambiado los tradicionales medios de comunicación por nuevos canales como las teléfono o las redes sociales en este caso.

2.
Y por último, la segunda imagen, nos hace reflexionar sobre la incorporación de las TIC en la enseñanza. Tal y como podemos ver, las TIC comúnmente son una fuente de motivación para los alumnos. De manera que, los profesores deberían aprovechar todos los recursos TIC para cambiar las metodologías intentando motivar al alumnado en relación a sus materias.