El artículo parte de la metáfora de Bauman sobre la <<modernidad
líquida>> haciendo referencia a la cultura del siglo XIX-XX cómo
<<sólida>> y la cultura actual cómo <<líquida>>.
La llegada de las TIC ha generado unos cambios muy
importantes en relación a <<la
transformación de los mecanismos de producción, almacenamiento, difusión y
acceso a la información>> (Area M y Pessoa T, 2012). De
este modo la tecnología ha entrado de lleno en todos los campos de nuestra
vida, motivo por el cual es tan importante un nuevo modelo de alfabetización y
aprendizaje.
La Web 2.0 responsable de las nuevas formas de elaboración, distribución y consumo de la cultura, es una realidad cambiante y difusa o dicho de otra manera es una realidad <<líquida>> que rompe con la tradicional realidad existente hasta el momento <<realidad sólida>>.
Esta la podríamos definir haciendo referencia a los siguientes ámbitos o dimensiones (Area M y Pessoa T, 2013):
- Biblioteca universal: sobreabundancia de información, pero que genera <<infoxicación>>. Más información no significa necesariamente más conocimiento.
- Mercado global: la información se ha convertido en materia prima para muchos sectores económicos.
- Puzle de piezas informativas conectadas hipertextualmente: la cultura de la Web 2.0 es una cultura fragmentada que el individuo debe de reconstruir para interpretarla.
- Plaza pública de encuentro (Redes sociales): la web 2.0 mediante las redes sociales es un lugar de encuentro, interacción y flujos de información entre diferentes usuarios.
- Territorio donde prima la comunicación multimedia y audiovisual: la Web 2.0 es un lugar donde publicar y compartir imágenes, vídeos, textos, etc.
- Entornos virtuales interactivos: Internet y las tecnologías digitales están creando entornos que mezclan lo empirico con lo digital.
Un modelo básico de alfabetización digital creado por los autores, Area M y Pessoa T, sería el presentado a continuación dónde vemos un cruze entre las competencias y habilidades a desarrollar en un sujeto alfabetizado y los ámbitos o dimensiones de aprendizaje sobre la Web 2.0.
"Ser alfabeto es construirse una identidad digital como ciudadano autónomo, culto y con valores democráticos. La alfabetización es un aprendizaje continuo en contextos formales e informales de aprendizaje con las TIC" (Area M y Pessoa T, 2013)
En definitiva, la alfabetización digital debería ser uno de los desafios educativos de la sociedad líquida en la que vivimos. De esta manera, si desde la educación no sólo capacitamos al alumnado para el uso del hardware y el software y desarrollamos competencias y habilidades como las mencionadas anteriormente conseguiremos ciudadanos alfabetizados con capacidad crítica, cultos y autónomos.
