En esta entrada haré un análisis
de la conocida plataforma Moodle, en la cual mediante un grupo de trabajo,
hemos creado una actividad sobre “Experiencias y/o proyectos educativos
innovadores que integran las TIC en su propuesta”.
Moodle es una plataforma virtual
de aprendizaje, que permite la creación e intercambio de contenidos,
promoviendo así el trabajo colaborativo.
La plataforma consta de diversos módulos, concretamente ocho, dónde el docente puede proponer actividades:
La plataforma consta de diversos módulos, concretamente ocho, dónde el docente puede proponer actividades:
- Módulo foro
- Módulo de tareas
- Módulo encuesta
- Módulo diario
- Módulo de consulta
- Módulo wiki
- Módulo recurso
- Módulo cuestionario
En nuestro caso hemos utilizado tres de estos módulos para poder proponer un tema relacionado con los proyectos innovadores.
En primer lugar, hemos creado un
foro de discusión sobre “¿Qué es un proyecto innovador?”, el cual se plantea en
primer lugar para hacer una primera aproximación al tema de trabajo, es decir,
a los proyectos innovadores con uso de las TIC. En este foro los alumnos pueden
intercambiar opiniones y debatir sobre qué consideran una experiencia y/o
proyecto innovador con el uso de las TIC.
En segundo lugar, hemos utilizado
el módulo recurso dónde hemos añadido:
Y en tercer lugar, hemos utilizado el
módulo cuestionario “Reflexiona sobre l’experiència innovadora amb les TIC
llegida”, dónde hemos añadido preguntas sobre la lectura con diferentes tipologías
de respuesta.
Para cerrar la actividad sobre “Experiencias y/o proyectos educativos innovadores que integran las TIC en su propuesta”es necessario hacer referencia a su evaluación, realizada posteriormente. Esta se ha planteado mediante una rúbrica dónde hemos establecido unos criterios que van desde 1 punto (inicial) a 5 puntos (excelente) para evaluar la participación del alumnado, el análisis crítico sobre "Pràcticas Innovadoras TIC en el ámbito educativo" y la creación de un mapa conceptual sobre la lectura del proyecto para potenciar el uso de las TIC en Educación Infantil.
Para cerrar la actividad sobre “Experiencias y/o proyectos educativos innovadores que integran las TIC en su propuesta”es necessario hacer referencia a su evaluación, realizada posteriormente. Esta se ha planteado mediante una rúbrica dónde hemos establecido unos criterios que van desde 1 punto (inicial) a 5 puntos (excelente) para evaluar la participación del alumnado, el análisis crítico sobre "Pràcticas Innovadoras TIC en el ámbito educativo" y la creación de un mapa conceptual sobre la lectura del proyecto para potenciar el uso de las TIC en Educación Infantil.
En conclusión, esta actividad nos ha permitido explorar la plataforma desde la visión del docente, ya que con anterioridad la habíamos utilizado cómo alumnos, para así poder conocer las posibilidades educativas que nos ofrece como futuros educadores.
Estas posibilidades son múltiples
y algunas de las que considero más relevantes es el poder tener en un único espacio
la posibilidad de colgar y recuperar materiales, debatir mediante foros, realizar
cuestionarios, comunicarse mediante el chat y mensajes, hacer entregas, trabajar colaborativamente (mediante grupos de
trabajo) etc.
¿Piensas que da lugar a un tipo de aprendizaje más centrado en el estudiante? ¿Siempre se da así? ¿De qué depende?
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