En esta entrada comentaré uno de uno de los proyectos de innovación presentado en clase de TAC por un grupo de compañeras. Este recibe el nombre de Vilafranca 2.0 y consiste en una experiencia educativa con realidad aumentada.
El proyecto consiste en conocer la historia de la vila trabajando 8 puntos de esta. Para ello el alumnado buscará información sobre estos puntos, la sintetizará y se crearán capas virtuales.
Para trabajar la realidad virtual se utilizará el Aurasma, una de las aplicaciones presentadas en una charla de la asignatura sobre Realidad Virtual. De manera que en este punto podemos observar cierta relación con los contenidos tratados en la asignatura.
Además cabe destacar que la evaluación será continua y final. A través de la observación y una rubrica se evaluará de forma continua y mediante un cuestionario final y una rubrica de autoevaluación se evaluará al final.
En definitiva, podemos ver que se trata de un proyecto innovador de carácter transformativo ya que aparte de integrar las TIC el uso de estas fomenta un trabajo transversal entre diversas asignaturas (Informática y Ciencias Sociales), el trabajo colaborativo a través de los grupos de trabajo y además tiene una proyección comunitaria ya que va orientado a trabajar la vila de Vilafranca del Penedés.
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